導入から評価まで、Kahoot! のツールは一貫してインタラクティブ、かつ柔軟で魅力的な学習を実現します。小学校の教師で、Kahoot! アンバサダーでもあるC先生は、授業計画のあらゆる段階でKahoot! を使用しています。生徒の興味とやる気を引き出すためにKahoot! を利用する際に、授業の初めから終わりまで、生徒の好奇心と記憶力をどのように確保しているかをC先生にお聞きしました。生徒中心のアプローチで授業を進めるためのヒントと戦略については、こちらをご覧ください。

授業内容の優先順位付け

授業のカリキュラム計画を作成する際に、重要な指導ポイント と目標を中心に授業の方向性を決めることが、その後のすべての指導内容を形成し、推進していくのに有効です。C先生は、生徒たちが発見、探求、理解するための 1つの「駆動質問」やプロンプトを中心に長期的な授業計画を立てています。このことを念頭に置いて、生徒は直接指導を受け、授業は生徒が主体となり、生徒主導になります。たとえば科学の授業で、生徒たちは「植物が生き残るために必要なものは何か」を発見するかもしれません。C先生が植物の生育に必要なさまざまな要素を説明しているうちに、生徒の質問を元に、日光、植物の栄養、環境などに焦点を当てた授業が今後展開されるかもしれません。C先生はクラスの担任として、カリキュラムの制限のない授業計画を立て、生徒の学習のガイド役およびファシリテーターになることを目指しています。生徒は、カリキュラムに加え新しいアイデアと概念のプレゼンテーションの両方で自主性を体験します！
#KahootTip Kahoot! でのコンテンツ導入は、どんなカリキュラムにも対応しています。授業内容の重点を選択したら、Kahoot! Academyのパートナーが提供する関連kahoot を使用して生徒の好奇心と興味を引き出します。

グループワークの発見

生徒が授業目標、内容特有の語彙、関連する図形、数式、モデルに慣れてくると、C先生はクラスが学習の方向性と重点を担当できるようにします。C先生の生徒たちは、グループでこのトピックに対する複数の関心や疑問について話し合います。ワードクラウド やブレインストーミングの問題形式を使用することで、C先生は生徒からのフィードバックを即座に収集し、特定のカリキュラムの概念や焦点に関する傾向や好みを特定することができます。絶滅が危惧される植物種すべてに興味がある生徒もいれば、砂漠の植物や食用植物に興味を持つ生徒もいます。これらのサブトピックは、C先生が生徒たちを小グループに編成するのに役立ちます。各グループは協力してこれらの新しいカテゴリーを研究し、C先生が言うところの 「専門家レベル」 のさまざまな概念の理解を深めます。

プレゼンテーションの計画

研究と発見を経て、各グループは共有したトピックと内容に焦点を当てた「教師」として行動します。さまざまなスライドレイアウト、ポイントなしの問題 (ドロップピン、投票、自由回答の問題形式はクラスのお気に入りです)、埋め込み画像を使用して、グループはミニ授業を作成し、クラスの残りの生徒たちに自分たちが発見したことをプレゼンテーションし、理解を深め、話し合い、反映させます。ジグソーパズル形式の学習スタイルは、自主的な思考や個人的なプレゼンテーションのプレッシャーを感じることなく、生徒は自律的に学習していると感じることができます。生徒は小グループで自分のアイデアや、思い違い、疑問などを具体化し、プレゼンテーションとKahoot! を主催する体験を通して理解を深めることができます。
#KahootTip 発表者と参加者両方の 理解度データ を集めましょう！生徒が作成する「専門家レベル」のkahootの問題は、理解度や理解力の指標として使用できます。

次のステップ

kahootはライブゲームとして主催されるため、C先生は各kahootをまとめてコース に編成し、生徒が単元または長期にわたるカリキュラム全体を通していつでも 再確認や見直し ができるようにしています。このコースを共有し、生徒が自分のペースでプレイできるようにすることで、生徒主導で進める授業を強化できます！

Kahoot! の問題形式やスライド形式は、授業がすばらしく、魅力的でインタラクティブになるきっかけと導入になります。何から始めればいいのかお困りですか。Kahoot! の新しいトピックを紹介するためのテンプレート をチェックし、Kahoot! Premium+! で、好奇心を刺激して夢中になれる高度な問題形式を最大限に活用してください！